6 Tipps zur Steigerung der Selbstregulation bei sozial-emotionalem Förderbedarf

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Bei Sophia wurde ein Förderbedarf im sozial-emotionalen Bereich festgestellt. Sie lässt sich nach Aussagen ihrer Lehrer nur schwer integrieren. Schuld daran sind besonders ihre unberechenbaren Reaktionen: Wenn Sophia wütend wird, schlägt sie schnell zu. Regeln einzuhalten fällt dem Mädchen schwer. Sie wird von ihren Gefühlen förmlich überrollt. Lesen Sie, was Ihre Schüler brauchen, um mit
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