Der Erstklässler Paul fällt auf, da er in allen Schulfächern Verständnisprobleme zeigt. Er benötigt eine Menge zusätzlicher Erklärungen. Doch ein sonderpädagogischer Förderbedarf wurde bisher nicht festgestellt. Seine Lehrerin Frau Jakob ist sich noch nicht sicher, ob das Verfahren eingeleitet werden sollte. Pauls Eltern haben auf eine erste Andeutung im Elterngespräch ablehnend reagiert. Frau Jakob beschließt,